雞婆老師 為特教生撐保護傘

【記者游婉琪台北報導】是什麼樣的契機，讓原本可以高分進入台大的陳玉鳳，選擇台北市立教育大學特教系，就連和男友約會，也不忘帶著特教孩子相陪？目前任職台北市西園國小的陳玉鳳回答：在特教領域耕耘5年，得到的一直都比付出還多。

■天使家族基金會於教師節當天舉辦「愛奇兒謝師宴」，邀請身障學童向辛苦的特教老師們致敬。圖為西園國小特教老師陳玉鳳（圖文／張泳凱）

15年前那一天時間回溯到15年前。當時還是一名高中生的陳玉鳳，每天上學途中，都會遇見一名患有唐氏症的男童站在對街等公車。有一天忽然下起大雨，心思細膩的陳玉鳳發現，男童因為不懂撐傘躲雨，愣在原地淋得滿身濕。她急忙前往替男童撐傘，心想，撐傘只是短暫的協助，男童不可能每次下雨都能幸運的被人發現，於是決定將來一定要用自己的力量幫助身心障礙孩子成長茁壯。

教師節當天，天使心家族社會福利基金會舉辦「愛奇兒謝師宴」，邀請身心障礙學童及家長向全天下的特教老師表達感謝。陳玉鳳表示，特教學生擁有多重障礙，不像一般學生有能力寫卡片送給老師。但在陪伴學生平常日子裡，特教學生總是以最直接的方式，簡單一個微笑或擁抱，就能讓她感覺天天都像在過教師節。

陳玉鳳形容，自己的個性比較「雞婆」，即使下課後，手機仍保持24小時不關機，當家長臨時有事無法陪同孩子時，她立刻義不容辭擔起照顧責任。兩年前的某天，陳玉鳳母親身體不適，但因為已答應班上學生參加校外教學，陳玉鳳只好告訴母親晚上再陪她去看醫生，沒想到這一去，母親進了醫院，隔天就與她天人永隔，讓她悲痛不已。

因為一時無法走出低潮，陳玉鳳白天經常因為思念母親落淚，這時班上一名患有嚴重自閉症的孩子，靜靜地走到老師身邊抱著她，輕輕地說了句：「老師別哭！」陳玉鳳心想，學生即使語言發展遲緩，簡單的一句話，比千言萬語更能溫暖她的心，伴她走出喪母陰霾。

常有約會電燈泡今年5月新婚，陳玉鳳的先生、同時也是西園國小資訊組長郭士豪表示，過去兩人交往時，經常和陳玉鳳的學生們一起「約會」。有次家長打電話關心孩子狀況，得知他正在幫孩子切牛排，深深替孩子成為兩人的「電燈泡」感到抱歉。

郭士豪表示，陳玉鳳經常為了照顧學生忙到晚上11點還不能休息，但卻幾乎從來沒聽她抱怨。即使身體疲憊，忙著陪伴孩子的陳玉鳳反而更顯得神采飛揚。對於經常有學生一同參與兩人約會，陳士豪笑說，學生對他來講不是電燈泡，反而是讓他更能貼近陳玉鳳生活的最佳管道。

頭髮灰白，但卻有著一張童顏笑臉的士林國小特教老師黃秀美，師專畢業後任教於普通班15年，因為想接觸不同領域，選擇回到大學進修特殊教育，轉眼間已經奉獻給特殊教育20個年頭。

▲士林國小特教老師黃秀美（左）獻身特教界20載，自創各種的訓練方式來讓身心障礙學生進步。（圖文／張泳凱）

跪坐在地上，黃秀美一邊陪患有癲癇症的學生「心意」玩拋球遊戲，一邊帶著「心意」唱起兒歌。她笑說，當年和她同時投身教育的同學們，早已退休在家頤養天年，自己卻怎樣都放不下這群孩子，「感覺有他們陪伴，整個人好像比較青春」。

黃秀美表示，特教學生好比一本讀不完的書，每天都可以在他們身上發現驚奇。黃秀美每天紀錄學生的作息，除了幫助自己掌握孩子的生活節奏，也成為和家長溝通的最佳橋樑。

陪學生遊戲 而非訓練以「心意」為例，剛開始心意經常不愛喝水、不喜歡坐在馬桶上，可是當老師幫她穿衣服時，心意卻無法控制的尿出來。

藉由紀錄，黃秀美調整心意喝水時間，計算該上廁所時間，經過長期的磨合及訓練，如今心意已經可以自己如廁，不再需要大人操心。心意的母親陳美如表示，老師自創各種方式引導學生，讓學生覺得自己是在「遊戲」而非接受「訓練」。

她舉例，心意從小因為癲癇無法經常站立，導致下半身肌肉無力。黃秀美透過鼓勵心意替其他學生推輪椅，讓心意在前方有重心支撐情況下練習走路，不僅符合心意喜歡和他人互動的個性，更讓心意奇蹟似的開始能夠自行走動。

陳美如笑稱，經常覺得黃秀美比她這個做母親的還要了解孩子，即使目前心意已經畢業離開黃秀美的班上，每次有機會，都會吵著媽媽帶她回國小班上探望老師。正是因為黃秀美幾乎全年無休的奉獻，更讓她覺得，身心障礙的孩子一個都不能放棄。

文章來源: 台灣立報

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